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Heike Brauer2025-02-03 21:07:222025-02-15 14:08:47Das Lernhaus-Konzept
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Heike Brauer2025-02-03 21:07:222025-02-15 14:08:47Das Lernhaus-Konzept
Das Klassenraum-Plus-Konzept
Beim Klassenraum-Plus ist dem traditionellen Klassenraum direkt benachbart oder in unmittelbarer Nähe ein Differenzierungsraum angegliedert.

Sitzordnung im Klassenzimmer beeinflusst Lernleistung
Eine Studie unterstreicht die Bedeutung der räumlichen Gestaltung von Klassenzimmern. Sie zeigt, dass die Sitzposition im Klassenraum Einfluss auf den Lernerfolg hat. Schülerinnen und Schüler in den vorderen Reihen, nahe der Lehrkraft, erzielen bessere Lernleistungen als jene in den hinteren Reihen.

Wie Schulbau Bewegung foerdert und Lernprozesse verbessert
Bewegung spielt eine entscheidende Rolle im Lernprozess, da sie nicht nur die körperliche Gesundheit der Schülerinnen und Schüler fördert, sondern auch ihre kognitiven Fähigkeiten stärkt, die Lernatmosphäre verbessert und die Lernmotivation steigert. Flexible Raumkonzepte, bewegungsfreundliche Möblierung und attraktive Außenbereiche körperliche Aktivität unterstützen Bewegung in der Schule.

Wie beeinflusst die Gestaltung von Lernräumen das Lehren und Lernen in der Schule?
Wesley Imms und Julia Morris von der University of Melbourne revolutionieren mit ihrer Forschung die Gestaltung von Lernräumen. Ihr Ansatz betont flexible Raumkonzepte, schülerzentriertes Design und die Integration von Technologie. Durch evidenzbasierte Methoden entwickeln sie Lernumgebungen, die das Engagement der Schüler fördern und vielfältige Lernmöglichkeiten bieten.

Räume schaffen, die Lernen unterstützen – Bewegung fördern durch intelligenten Schulbau
Bewegung spielt eine entscheidende Rolle im Lernprozess, da sie nicht nur die körperliche Gesundheit der Schülerinnen und Schüler fördert, sondern auch ihre kognitiven Fähigkeiten stärkt, die Lernatmospäre verbessert und die Lernmotiviation steigert. Neben der Unterrichtsgestaltung unterstützen flexible Raumkonzepte, bewegungsfreundliche Möblierung und attraktive Außenbereiche körperliche Aktivität.

Was großzuegige Klassenraeume mit Lernerfolg zu tun haben
Isabella Bowers bahnbrechende Forschung an der University of South Australia eröffnet neue Perspektiven für den Schulbau und die Gestaltung von Lernumgebungen. Ihre Untersuchungen zur Wechselwirkung zwischen gebauter Umwelt und menschlicher Kognition sowie Emotion liefern wertvolle Erkenntnisse, die das Potenzial haben, die Art und Weise, wie wir Bildungsräume konzipieren, grundlegend zu verändern.

Flexibles Mobiliar – Die Wechselwirkung von Ausstattung und Pädagogik
Die Gestaltung von Lernumgebungen hat sich in den letzten Jahrzehnten erheblich gewandelt. Klassenräume sind nicht mehr frontal mit starren Sitzreihen und fixen Lehrerpulten ausgestattet, sondern zunehmend an einem flexiblen und anpassbaren Raumkonzept orientiert. Ein zentrales Element dieser Entwicklung ist das flexible Mobiliar, das die pädagogische Dynamik des Unterrichts deutlich unterstützt. Wie genau beeinflusst flexibles Mobiliar den Unterricht und welche positiven Effekte ergeben sich daraus?

Diese Maßnahmen werden durch das Startchancen-Programm Säule 1 gefördert
In den nächsten zehn Jahren planen Bund und Länder mit dem Startchancen-Programm Investitionen in eine hochwertige, moderne und barrierefreie Schulinfrastruktur. Die Anpassungen der Schulinfrastruktur gehen dabei über normale Instandsetzungs- und Sanierungsmaßnahmen weit hinaus. Ziel ist, zeitgemäße Lernumgebungen zu schaffen und damit die Chancengerechtigkeit im Bildungssystem zu verbessern.

Startchancen-Programm – Paradigmenwechsel im Langzeit-Projekt
Mit dem Startchancen-Programm gezielt Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler gefördert werden und umfasst Bereiche wie lernförderliche Infrastruktur, Schul- und Unterrichtsentwicklung.
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